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人文学院多措并举,确保线上教学质量
2022-03-22 10:39  

根据省教育系统应对新冠肺炎疫情防控领导小组《关于做好教育系统应急状态下疫情防控工作的通知》精神,以及学校发布的《关于开展2021-2022学年第二学期线上教学工作的通知》《关于全面开展线上教学的紧急通知》要求,人文学院于3月14日正式启动全面线上教学工作。人文学院采取了多项措施积极组织线上教学活动,教学过程平稳有序,教学质量稳步提高。 

充分发挥督教作用,确保教学过程平稳有序人文学院高度重视此次线上教学活动,认真贯彻上级关于疫情防控期间教育教学的部署和要求,积极组织教师根据课程教学大纲,备好课、按新学期课表有序进行线上授课。学院院长张文诺、党总支书记杜明生、副院长任桂婷以及督导小组成员通过进班听课、沟通交流等方式,了解任课教师教学资源选用、教学组织、教学效果等线上教学具体情况,基于此评选出线上教学优秀案例,以激发教师的教学积极性、创造性。此外,为保证教学效果,人文学院定期组织学生评课,并将评课情况向有关任课教师及时反馈。有利于促进教师转变教育思想,更新教育观念,确立课改新理念。


积极组织教师培训,提升线上教学技能水平。网络直播教学是一种比较接近真实线下课堂的在线教学形式,师生互动水平较高、临场感强,不足是传输信号不够稳定。为应对该问题,我院实行“错峰直播”的方式。老师们也积极提前熟悉直播平台并进行测试,做好应对各种突发状况的准备,比如卡顿、掉线等情况。由于有去年的网课经验,大多数老师适应都非常迅速,他们运用各种教学平台和教学手段实现了线上教学和在线辅导的有效融合。为最大化的提高教学效果,我院积极组织教师参加西北联盟系列在线专家报告会,观看《第六届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛》在线直播。通过论坛观摩直播会,鼓励教师对接国家和社会发展需求,结合我院办学定位和实际,围绕专业教学过程中的重大问题、关键问题和热点问题进行广泛调研和深入思考。

加强学生教育引导,提高课堂参与率及效果。课堂的互动性与趣味性是影响线上课堂效果的最主要原因。我院个别教师将教学内容切成小片段或单元,并预设一些与教学内容相关的提问、测试,通过增加课堂语言的幽默风趣性,提高学生的学习投入度。对积极参与、表现较好的学生,及时给与评价与鼓励,以激励后进。个别老师建立了学生答疑群,开设了辅助课程等,通过各种手段最大程度的提升学生的学习主动性,最大程度的提升教学效果和教学质量。

人文学院的线上教学活动得到了全院师生的好评。《美学》任课教师,中文系教授席忍学认为线上教学有利于促进教师转变教学观念,能够改变线下教学教师满堂灌的教学模式,使教师角色由知识的传授者向学生学习的组织者、引导者转变。学院汉语1901班班长牛力强反馈,老师线上授课认真细致,教学重点难点讲解认真清晰,教学效果较好。

(文图/伏潇涵编辑/王宗运审核/张文诺、任桂婷)

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